多动症的注意障碍有哪些体现

　　多动症的注意障碍是多动症患儿的症状表现之一，而多动症的注意障碍是有一些规律可循的，那么，多动症的注意障碍有哪些体现呢?下面就来介绍一下多动症的注意障碍，希望对您有所帮助。

　　一、多动症的注意障碍之多动症儿童注意的转移性差：

　　多动症儿童的注意范围比较狭窄，掌握的数量明显少于一般儿童，而且注意稳定性差，难以保持注意力，他们不能掌握和理解课文的全部内容，学习成绩波动也很大。这反映出他们的注意广度不够，注意力不稳定，并不是智力低下所致。同样，他们的协调性很差，不善于分配注意力，极易分心。完成某项任务需要眼、耳、脑、手分别控制并相互配合，如上课时眼要看书、黑板，耳要听讲，又要动脑思考，动手做笔记，这时他们会显得手忙脚乱、无所适从。

　　二、多动症儿童注意的选择性差：

　　注意分为无意注意和有意注意，多动症儿童无意注意占优势，多动症的注意障碍就体现为对周围环境的变化、出现的新的刺激容易引起反应，该有意注意的事物却看不到。他们在家做作业时，总会听大人的谈话，窗外的吵闹声;上学路上也会被商店的玩具吸引，忘记上学。他们的注意力是不自觉的、无目的的，见到什么就去看、去做，不知道去辨别到底应不应该做。

　　三、多动症儿童注意难以维持：

　　注意不能高度集中，保持时间短暂。儿童上学以后，学习对他们来说是一件持久而艰苦的劳动，没有兴趣是不行的，多动症的注意障碍就表现为上课专心听讲、按时完成作业是必须要做到的，这需要注意力高度集中，不能再像过去那样贪玩了。但是，多动症儿童的学习主动性和自觉性很差，上课小动作不断，作业得让父母督促。同时，他们的注意力也难以持久，一般对10-12岁的学生来说保持40分钟连续学习并不困难，而多动症儿童很难做到这一点。

　　以上就是多动症的注意障碍有哪些体现的相关介绍，仅供大家参考，一旦出现了以上多动症的注意障碍的现象，请及时去正规的医院接受治疗，若您对多动症的注意障碍还有疑问，请咨询在线专家!

　　多动症